2022年秋季开学，罗家坪中学设立“做客校长室”，校长与“问题学生”开展每周一次面对面的交流，让孩子们放松心情，调整心态，使他们真正从心灵上觉醒，健康快乐地成长。

　　罗家坪中学校长詹兆申（左）与学生面对面交流

　　6月12日上午9点，该校九年级149班的三位学生应约做客校长室，开启第四次也是最后一次与“校长有约”。初中三年期间，这三位“问题学生”曾经不同程度的存在逆反心理、厌学、沉迷网络等中学生常见的心理问题。经过先后三次做客校长室，三位同学的学习和生活习惯有了显著的进步，有望考入省级示范性高中。在他们即将中考之际，詹兆申再次与他们面对面进行心灵的交流，为他们的中考助力。

　　“校长的谆谆教诲，帮助我们战胜了成长道路上的困难，谢谢校长！”离开校长室时，其中一名学生十分感激地说，并向校长詹兆申鞠躬致谢。

　　罗家坪中学离县城近60公里，是一所农村偏远学校，全校342名学生中，留守学生和单亲家庭占比近70％，部分学生存在厌学、沉迷网络、抗挫折能力较差、抱怨多于上进等心理问题。去年秋季开学，詹兆申担任罗家坪中学校长，10月份开始，詹兆申决定每周一，请班主任安排各班的“问题学生”做客校长室，参加每周的“校长有约”。“问题学生”以客人的身份和詹兆申交流，把校长当成自己的知心朋友，无话不谈。詹兆申认真听取孩子们的困惑、想法与需求，耐心地为他们释疑解惑，并提出可行的解决办法，得到了学生的广泛认可。

　　在开设“做客校长室”的同时，学校结合学生实际，开设专门的心理健康课程，要求所有教师自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育规律，将适合学生身心特点的心理健康教育内容渗透到日常教育教学中，并将心理健康教育与班主任工作、校园文体、社会实践等活动融入到一起，要求他们不仅会教书，还要成为学生们的心灵导师。

　　罗家坪中学校长詹兆申接受记者采访

　　自“做客校长室”设立至今，该校已有85人次学生与校长有约，孩子们在校长的开导下，学习和生活产生了显著变化，一个个慢慢蜕变成了“阳光学生”。